现在的幼儿教育啊！

现在的孩子不简单，小小年纪就需要上学了，从我所认识的友人当中，就年幼的是一岁半就上幼儿园了。

昨天，与家公家婆家附近的邻居闲聊，她的女儿五岁了，才上幼儿园。上学第一天，那母亲就被老师责备，怎么去年(即孩子四岁时)，没将孩子送去学校，在家有教孩子读书吗? 那学历不高的母亲唯有支支吾吾地。。。开学第一个星期，华巫英，三种语文都有听写，ejaan及spelling。

话说回头，那母亲拿着孩子的英文功课簿，打算请教家婆，家婆却将任务推了给我，无所谓啦！只要是能力之内的事，义不容辞。

接过那双线簿一看，怎么线上面该画图画的位子空空的?我记得我以前六岁读幼儿园时，我写apple就画一粒苹果，我写ball就画一粒球，我写cat就画一只猫。。。仔细一看，我懂为什么老师会责怪那母亲了，因为五岁班，第一个学的字不再是ABC，而是很复杂的feeling - happy, sad, angry。。。spelling的字还算OK，即“am, is,are, girl, boy”。

迟一点上学，程度上要追要赶，真的不简单。我在想，那六岁才上课的学生怎么办?家庭财务情况不允许的孩子怎么办? 现在的竞争力真的那么强吗?孩子的童年除了读书还有什么?

再说，无论在幼儿园学到多厉害，比方说，数学，又加又减的一百以内的数目，上了一年纪，一开始，不也只学一到十罢了吗?

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我那一岁半就将孩子送去幼儿园的印籍同事，今年将孩子换去令一间学费更昂贵的幼儿园了(年费大概五千多，旧学校四千多)。原因有几个：

1) 她孩子吸收能力很快，老师在班里只顾着程度较差的孩子，忽略了她的孩子，所以她很不满意。
2) 再来就是在这已英语为媒介语的学校里，程度较差的学生，因不会说英文所以说着本身的印度话，她那不谙印度话的孩子因此学到粗俗的印度话，所以她不高兴。
3)还有，老师将新生与旧生(五岁班)编在同一班，新生哭闹，所以她不喜欢。
4)此外，她也觉得一星期的迎新周很浪费时间。
5) 接下来就是，旧学校的作业大多数都是影印的，没有颜色，她觉得对幼儿不够吸引力。
6) 还有还有，老师在孩子四岁时，没给功课孩子回家做。
7)最后就是，老师教华语课，没在华语字旁翻译英文，所以家长没能力教孩子。

朋友，你没错，只是孩子的压力可想而知。套密池一句话，这，能为孩子灌输到正
确价值观吗? 真的从小就要分好坏优劣吗?我不敢给盲从的意见因为还没真正感受其
情况。。。但，隐约中，还是觉得有点不妥。。。

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去年年尾，玮栋一岁半时，家公就催促我们为玮栋找学校，让他去学校玩玩，交新朋友。我俩公婆，唯有唯唯诺诺，在没办法推辞之下，为孩子物色学校。其实说物色并不恰当，因为我俩早已有了心水学校。

带了玮栋去到相关学校，与校长聊聊，原以为学校不会有两岁班，去是为了给家公一个交代。谁知道，校长说，学校有提供两岁学前教育，四岁前，大多数都是role play，让孩子在玩乐中学习。除了academic，学校也会教导态度，如分享。问到校长孩子，还穿着纸尿片，行吗?校长说，没问题，担保孩子三个月里，就可以被训练
到独立上厕所。

过后，走到小班课室里，让玮栋进去，他很开心，看到小朋友，一直在笑，还自个儿搬了一张小椅子，坐在那些小朋友旁边。小朋友们，也很乐意的将玩具分给他。我们做状离开，他竟然跟我们挥手说：“拜拜。”

看到玮栋那么欢喜，我也很喜欢学校环境及教学课程及行政，真的很冲动的想及时付定金。

只是，还好，还有理智，因为学费不便宜，所以，告诉校长，若真的要报名，迟些才来。校长也很开明的鼓励我们到其它幼儿园做比较。

回到家，想了又想，学费虽贵，但，再穷也不能穷教育，有些钱，真的不可以省，四千多块一年，应该还好啦。。。但，再深一层去想，要玮栋两岁就上幼儿园，过着八点半到十一二点的生活，是否有些残忍?从两岁到六岁，上五年的幼儿园，我想到也不寒而栗。。。太久了，太长了。。。我于心不忍。

与老公商量，老公也赞成。。。所以唯有硬着头皮向家公家婆解释。还好，老人家通情达理，没坚持。只是，他们将期望诺后半年，即，今年七月，他们要玮栋上学。

嗯，到时再看吧！也许，两岁多，还好吧！你说呢?